Desarrollo personal y social

Actividades de desarrollo personal y social

El desarrollo social es el cambio que se produce a lo largo del tiempo en la comprensión, las actitudes y el comportamiento de un individuo hacia los demás; por ejemplo, un cambio en el desarrollo de la forma en que las personas se comportan con los miembros del otro sexo o su comprensión de lo que implica la amistad. Se considera que estos cambios se producen debido a los procesos de socialización, así como a la maduración física y cognitiva. La socialización, sin embargo, no es una influencia unidireccional, en la que la sociedad simplemente afecta al individuo. Por el contrario, las relaciones se perciben como bidireccionales. Es decir, el padre afecta al desarrollo del niño, así como el niño afecta al de los padres. Las relaciones iniciales pueden ser las más importantes, ya que sirven de modelo de lo que los bebés y los niños deben esperar en sus futuras relaciones. A lo largo de la vida, las relaciones con los padres, los hermanos, los compañeros y las parejas sentimentales desempeñan un papel fundamental en el desarrollo social.

Dado que estas relaciones no existen en el vacío, se ven afectadas por los contextos sociales y culturales en los que existen. Las diferencias culturales, étnicas y religiosas afectan a la forma en que las personas interactúan entre sí y, por consiguiente, al desarrollo de los niños en esos contextos. El género y la posición socioeconómica de los individuos también afectan a la forma en que piensan, sienten y se comportan con los demás, así como a la forma en que otras personas responden a ellos.

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El desarrollo social se refiere a los cambios a largo plazo en las relaciones e interacciones entre uno mismo, los compañeros y la familia. Incluye tanto los cambios positivos, como el desarrollo de las amistades, como los negativos, como la agresión o el acoso. Los desarrollos sociales más relevantes para la vida en el aula se dividen en tres áreas principales: (1) cambios en el autoconcepto y en las relaciones entre alumnos y profesores, (2) cambios en las necesidades básicas o motivos personales, y (3) cambios en el sentido de los derechos y responsabilidades. Al igual que en el caso del desarrollo cognitivo, cada una de estas áreas tiene una teoría (y un teórico) amplios y conocidos que proporcionan un marco para pensar en cómo se relaciona el área con la enseñanza. Para el desarrollo del autoconcepto y las relaciones, es la teoría de Erik Erikson; para el desarrollo de los motivos personales, es la teoría de Abraham Maslow; y para el desarrollo del conocimiento y las creencias éticas, es el trabajo de Lawrence Kohlberg y su crítica, Carol Gilligan. Definitivamente, sus teorías no son las únicas relacionadas con el desarrollo social de los alumnos, y sus ideas son a menudo debatidas por otros investigadores. Pero sus relatos explican mucho sobre el desarrollo social que es relevante para la enseñanza y la educación.

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Realizar cursos de desarrollo personal tiene muchos beneficios. Los alumnos del Reino Unido y de otros países adquirirán las habilidades y los conocimientos necesarios para desarrollar habilidades personales y sociales que utilizarán en todos los ámbitos de su vida. Este curso contiene ocho unidades, en las que los alumnos aprenderán a reflexionar sobre su desarrollo personal, a enfrentarse a los problemas de la vida diaria, a considerar sus derechos y responsabilidades individuales, a trabajar para conseguir objetivos y a aprovechar al máximo el tiempo de ocio, a gestionar las relaciones sociales y a prepararse para trabajar y formar parte de un grupo.

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El PSD de los niveles 1, 2 y 3 es utilizado por los estudiantes de más de 14 años y por los adultos en la etapa de aprendizaje básico de su desarrollo.  Los niveles 1 y 2 de la PSD se utilizan en los centros ordinarios para estudiantes de 14 a 19 años, y también para adultos. Estas cualificaciones también desempeñan un papel importante a la hora de premiar los logros dentro del sector no formal.

Tenga en cuenta que los centros registrados para impartir PSD podrán acceder a una copia completa de los estándares con orientación, que proporciona información clave sobre cómo interpretar y aplicar los estándares de las unidades. Descargue ejemplos de unidades de los estándares de entrada 1-3 de la PSD con orientación y ejemplos de unidades de los estándares de los niveles 1-2 de la PSD con orientación.

– Solicite la activación de la cualificación PSD – Nuestro equipo de garantía de calidad le enviará un correo electrónico para indicarle los pasos a seguir – Los centros tendrán que proporcionar políticas y procedimientos específicos, así como información adicional, para que se les conceda la aprobación del centro – Los centros reciben una calificación de riesgo y todos los nuevos centros necesitarán una visita de aprobación del centro – Los centros deberán revisar y renovar una serie de políticas del centro cada año.