Ejemplos de role playing

Ejemplos de juegos de rol para estudiantes

Los ejercicios de juegos de rol dan a los alumnos la oportunidad de asumir el papel de una persona o de representar una situación determinada. Estos papeles pueden ser representados por estudiantes individuales, en parejas o en grupos que pueden representar un escenario más complejo. Los juegos de rol implican a los alumnos en situaciones o escenarios de la vida real que pueden ser «estresantes, desconocidos, complejos o controvertidos», lo que les obliga a examinar sus sentimientos personales hacia los demás y sus circunstancias (Bonwell y Eison, 1991, p.47).

A diferencia de las simulaciones y los juegos, que suelen ser actividades planificadas y estructuradas y que pueden durar mucho tiempo, los ejercicios de juegos de rol «suelen ser presentaciones cortas y espontáneas», pero también pueden ser tareas de investigación preestablecidas (Bonwell & Eison, 1991, p.47).

Los estudiantes pueden obtener un significado adicional (y alternativo) del contexto de los juegos de rol que del aprendizaje de libros y de las conferencias sin contexto. Mediante la orientación de objetivos e instrucciones claramente desarrollados, los juegos de rol pueden ayudar a los estudiantes a adquirir conocimientos y habilidades a partir de una variedad de situaciones de aprendizaje:

Ejemplos de juegos de rol para directivos

Comunicar el terremoto: Un juego de rol interactivo sobre terremotos utilizado para enseñar habilidades de comunicación parte de Ejemplos Comunicar el terremoto es un juego de rol interactivo utilizado para enseñar a los estudiantes de nivel superior sobre los peligros de los terremotos, la gestión de emergencias y la comunicación de riesgos a través de la gestión de un evento de terremoto auténtico.

La simulación de riesgos volcánicos: Un complejo juego de roles utilizado para enseñar habilidades de comunicación, trabajo en equipo y toma de decisiones parte de Ejemplos El simulacro de peligros volcánicos es un complejo juego de roles utilizado para enseñar a los estudiantes de grado superior sobre la previsión volcánica y la gestión de emergencias a través de la gestión de un auténtico escenario volcánico.

Utilización de un escenario de reunión municipal para explorar los impactos del huracán Sandy, parte de Integrar:Talleres y seminarios web:Enseñanza del riesgo y la resiliencia:Actividades En esta actividad de juego de roles, los estudiantes son asignados en grupos que explorarán roles específicos relacionados con el huracán Sandy. Un escenario de reunión municipal simulada en la que la comunidad solicita opiniones sobre cómo abordar los retos de la reconstrucción de sus hogares, negocios e infraestructuras permite a la clase aprender más sobre las múltiples perspectivas, problemas e intereses resultantes de este devastador desastre.

Ejemplos de escenarios de juegos de rol

El juego de roles es una estructura de aprendizaje que permite a los alumnos aplicar inmediatamente los contenidos al ponerse en el papel de un responsable que debe tomar una decisión sobre una política, una asignación de recursos o algún otro resultado. Esta técnica es una herramienta excelente para involucrar a los estudiantes y permitirles interactuar con sus compañeros mientras intentan completar la tarea asignada en su papel específico. Este trabajo puede realizarse en grupos cooperativos y/o los estudiantes pueden mantener el personaje de su papel durante todo el periodo de clase. Los alumnos se sienten más comprometidos cuando tratan de responder al material desde la perspectiva de su personaje.

Uno de los mayores retos de la técnica de los juegos de rol es conseguir que todos los estudiantes participen y se comprometan realmente. Los instructores podrían considerar formas de aumentar la probabilidad de una fuerte participación de los estudiantes. El instructor podría ofrecer una nota de participación vinculada de algún modo a un breve producto que los estudiantes elaboren desde su perspectiva en su papel. Es una buena idea encontrar formas de aumentar la conciencia de los estudiantes sobre la probabilidad de que su grupo sea llamado a compartir su respuesta con toda la clase si están desempeñando sus roles en un contexto de grupo. El instructor también podría considerar la posibilidad de utilizar algunas de las tareas de representación de roles en las preguntas de los exámenes y dejar claro a los alumnos que ese es el caso. El instructor podría incluso decirles que podrían tener que responder a una pregunta desde la perspectiva de cualquiera de los roles, no sólo del que se les ha asignado.

Guiones esl para juegos de rol

Los escenarios y los juegos de rol consisten en dar a los participantes una indicación, un planteamiento de un problema o una situación de ejemplo y observarlos interactuar con el tema en tiempo real. Para ello se pueden utilizar actores y accesorios que respondan dinámicamente a las decisiones e interacciones de los participantes. Un formador puede cambiar el curso del escenario o del juego de rol mientras se está desarrollando en respuesta al enfoque de los profesionales. El objetivo es, en la medida de lo posible, simular experiencias de la vida real.

Los escenarios y los juegos de rol son increíblemente útiles para desarrollar habilidades blandas, como la comunicación y la negociación, que sólo pueden construirse a través de la práctica. Permiten a los profesionales consolidar sus conocimientos sobre el enfoque de desarrollo de sistemas de mercado aplicándolo a un ejemplo real. También dan a los formadores la oportunidad de dar a los profesionales su opinión.

Prepare tres resúmenes diferentes (de distinta calidad) del mismo análisis de mercado. Pida a diferentes profesionales que presenten cada uno de ellos. Pida a los profesionales que se comuniquen mutuamente sus opiniones y que identifiquen qué es lo que hace que una síntesis de información sea fuerte o débil.